El derecho a la educación sigue siendo una promesa para muchos niños y jóvenes de Latinoamérica. A pesar de los avances logrados, resulta evidente la persistencia de so­ciedades marcadas por la desigualdad y los núcleos de exclusión. No todos los niños y jóvenes pueden acceder al sistema educativo, menos aún son quienes logran los aprendizajes indispensables o quienes logran concluir la educación media. Inten­tando aportar a la visibilización del problema y a la superación de los obstáculos que impiden avanzar en el logro de una verdadera “Educación para todos”, este libro pone su foco de análisis en las estrategias que se desarrollan en las escuelas de nivel medio de La­tinoamérica que trabajan en contextos de vulnerabilidad para me­jorar las trayectorias escolares reales de sus estudiantes.

El origen de este libro fue la escritura de mi tesis doctoral. La propuesta de investigación se basó en mapear y analizar las intervenciones que buscan romper con el funcionamiento excluyen­te de los sistemas educativos. Esto supuso un largo viaje recorriendo los caminos profundos de Latinoamérica para llegar a las escuelas que día a día buscan crear un mundo más justo, donde el derecho a la educación deja de ser promesa y se transforma en una realidad. Durante más de 150 días visité más de 40 escuelas en 7 países diferentes, desde los confines de la Patagonia a la Amazonia ecuatoriana y desde la costa del Perú a la ribera del Río de la Plata en Uruguay. Los invito a viajar conmigo por las escuelas secundarias de Latinoamérica a través de las crónicas escritas durante esos días de viaje.

UN VIAJE POR LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE LATINOAMÉRICA - PABLO DANIEL GARCÍA

$12.900,00
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El derecho a la educación sigue siendo una promesa para muchos niños y jóvenes de Latinoamérica. A pesar de los avances logrados, resulta evidente la persistencia de so­ciedades marcadas por la desigualdad y los núcleos de exclusión. No todos los niños y jóvenes pueden acceder al sistema educativo, menos aún son quienes logran los aprendizajes indispensables o quienes logran concluir la educación media. Inten­tando aportar a la visibilización del problema y a la superación de los obstáculos que impiden avanzar en el logro de una verdadera “Educación para todos”, este libro pone su foco de análisis en las estrategias que se desarrollan en las escuelas de nivel medio de La­tinoamérica que trabajan en contextos de vulnerabilidad para me­jorar las trayectorias escolares reales de sus estudiantes.

El origen de este libro fue la escritura de mi tesis doctoral. La propuesta de investigación se basó en mapear y analizar las intervenciones que buscan romper con el funcionamiento excluyen­te de los sistemas educativos. Esto supuso un largo viaje recorriendo los caminos profundos de Latinoamérica para llegar a las escuelas que día a día buscan crear un mundo más justo, donde el derecho a la educación deja de ser promesa y se transforma en una realidad. Durante más de 150 días visité más de 40 escuelas en 7 países diferentes, desde los confines de la Patagonia a la Amazonia ecuatoriana y desde la costa del Perú a la ribera del Río de la Plata en Uruguay. Los invito a viajar conmigo por las escuelas secundarias de Latinoamérica a través de las crónicas escritas durante esos días de viaje.