Una herramienta para docentes, directivos y supervisores en la tarea de enseñar a jugar, planificar y analizar las propuestas de juego en las salas multiedad y de 3, 4 y 5 años. Se organiza a través de dos ejes: el reconocimiento de los desafíos y potencialidades de tres tipos de juego –juego dramático, de construcciones y con reglas convencionales– y las diferencias entre los juegos organizados por los chicos y los juegos propuestos por el docente. Jugar con ellos es la estrategia más operativa para lograr el objetivo de enseñarles a jugar.
