Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas:"Pensar en la evaluación de los aprendizajes infantiles en tiempos de pandemia es un asunto, al menos, confuso y enredado.
Sabemos que los/as niñas y niños son -tantas veces- diferentes en los entornos escolares y familiares, y esto obviamente se acrecienta en estos tiempos de vinculación básicamente a través de las pantallas, que necesita obviamente integrar las mejores decisiones pedagógicas, que son las que en realidad deben nutrir y sustentar las prioridades educativas."
Con este libro usted podrá conocer nuevas perspectivas sobre la evaluación institucional.
Este libro es un aporte fundamental a la Colección de Educación Inicial, que asienta su toma de decisiones en función de aquellos ejes y temas precisos que insistan en sostener la identidad de nuestro nivel y, a su vez, insten a las búsquedas para imprimirle la creatividad, las búsquedas y las consolidaciones necesarias.
Aborda aspectos que en cierta forma complementan y articulan lo desarrollado en el libro -también de nuestras muy apreciadas colección y autora- Prácticas pedagógicas de evaluación en el Nivel Inicial: desarrollo histórico, análisis crítico y propuestas superadoras...
