La neuroeducación y los lenguajes artísticos no son sólo para talentosos, soñadores o extravagantes, sino para todos por igual, pues en ellos se ponen en juego procesos intelectuales, sensoriales, afectivos y emocionales, donde la línea divisoria entre capacidades y discapacidades se desdibuja. Todos podemos hacer arte y aprender a aprender desde las artes, donde el otro, el supuestamente “diferente”, se convierte en un “nosotros”.

El área de EDUCACIÓN ARTÍSTICA y la discapacidad intelectual. De la Teoría de las Inteligencias Múltiples a la Neuroeducación - Daniel Perez

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La neuroeducación y los lenguajes artísticos no son sólo para talentosos, soñadores o extravagantes, sino para todos por igual, pues en ellos se ponen en juego procesos intelectuales, sensoriales, afectivos y emocionales, donde la línea divisoria entre capacidades y discapacidades se desdibuja. Todos podemos hacer arte y aprender a aprender desde las artes, donde el otro, el supuestamente “diferente”, se convierte en un “nosotros”.