Nos encontramos actualmente frente al desafío de recuperar lo lúdico, de volver a situar el juego en su lugar primordial en la vida de los niños y de los jardines, de alcanzar modos de concretar las propuestas de enseñanza con la mayor presencia de componentes lúdicos. Este libro propone repertorios que pueden orientar las acciones educativas desde la articulación entre conocimientos y juego, enseñanza y aprendizaje, afecto, disfrute y conocimientos.