Conocer a la Dra. Carmem Beatriz Neufeld en un congreso internacional sobre terapia cognitiva conductual (TCC) hace unos años fue un placer. En ese momento, ella era presi- denta de la Federación Brasileña de Terapias Cognitivas (FBTC) y yo era presidente de la organización canadiense. Descubrimos, en ese momento, intereses mutuos en la clinica y la investigación en TCC grupal. La Dra. Neufeld es una lider reconocida internacionalmente en el campo que, gracias a sus esfuerzos en la difusión del conocimiento y la capacitación, que incluye este libro, ha contribuido significativamente al avance de la práctica clinica de la TCC en Brasil. En uno de sus libros anteriores, Terapia de Grupo Cognitivo-Conductual para Niños y Adolescentes, tuve la oportunidad de participar con el capitulo "Terapia de Grupo Cognitivo-Conductual para Adolescentes con Trastornos de Ansiedad". El Doctor Bernard P. Rangé es uno de los pioneros de TCC y del grupo TCC en América Latina, siendo el fundador de las tres asociaciones latinoamericanas de TCC. Este libro representa la culminación del trabajo que ambos realizaron juntos cuando el Dr. Neufeld era estudiante de posdoctorado

en el laboratorio del Dr. Rangé en la Universidad Federal de Rio de Janeiro, de 2015 a 2016. La TCC es un tratamiento de primera linea basado en la evidencia para una amplia gama de trastornos y problemas psicológicos. Sin embargo, a pesar de su popularidad, se ha prestado relativamente poca atención a las consideraciones únicas necesarias para brindar TCC en un formato grupal. La terapia grupal ofrece un enfoque rentable, que permite que más personas reciban tratamiento a un menor costo de personal en comparación con el tratamiento individual.

Además, el formato grupal tiene varias otras ventajas sobre la terapia individual, in- cluidas las oportunidades de aprendizaje, un mayor apoyo de los miembros del grupo, un estigma reducido y una mayor autoconcentración. Es más desafiante para el terapeuta de- sarrollar la terapia en un arreglo grupal, ya que se deben considerar muchos factores, como trabajar con un co-terapeuta, administrar el tiempo y observar las necesidades individuales de los clientes en el grupo; al mismo tiempo, la aplicación de las técnicas de la TCC se equilibra cuidadosamente con la atención al proceso de grupo. Sin el conocimiento experto del desarrollo de la TCC en un arreglo grupal, la terapia puede parecerse mucho a un trata- miento individual realizado en un grupo donde el terapeuta se mueve con frecuencia de un miembro a otro y no aplica o no las caracteristicas únicas del arreglo grupal. del proceso de grupo. Terapia de grupo cognitivo-conductual: de la evidencia a la práctica ofrece conoci- mientos fundamentales para desarrollar la competencia del terapeuta en la TCC grupal. En la primera parte del libro, los capítulos se centran en la historia de la terapia de grupo como intervención, los aspectos técnicos de la administración de la TCC grupal y los factores específicos del grupo proceso que es necesario gestionar al realizarlo. En la segunda parte, los capitulos se centran en problemas especificos y constituyen una guía a medida para la realización de TCC en grupo en estos casos. La parte final se centra en grupos objetivo específicos, incluidos padres y grupos de personas mayores, así como en áreas de interés

especializadas como atención plena y aceptación, estrés y salud. Este libro es una contribución importante al creciente trabajo en este campo y es una lectura obligatoria para cualquier médico que practique o vaya a practicar la TCC grupal.